DANH MỤC TÀI LIỆU
HƯỚNG DẪN CÁCH GHI SỔ DỰ GIỜ
Dự giờ thứ .....
Tên bài học: ...........................................................................................................................
Người thực hiện: ...................................................................................................................
Lớp: ................................. Sĩ số: ...........................................................................................
Tổ chức các hoạt động trên lớp:
Các hoạt động Quá trình học tập của trò Sản phẩm bài học
1. Hoạt động bài học
- Thời lượng:
- Hình thức tổ chức
- PP, KT
- Tài liệu, phương tiện
- Cách sắp xếp chỗ ngồi của
học sinh, việc bày trí không
gian lớp học.
- Thầy làm gì
- Trò làm gì
- Gợi ý cách ghi quá trình
học tập của trò.
- Học sinh làm (đọc sách,
thảo luận, việc ghi chép, đi
lại, cách làm việc...)
- Tỉ lệ học sinh tham gia các
hoạt động
- Thái độ tham gia hoạt
động, giao tiếp của học
sinh.
- Hình thức tương tác (làm
việc với bạn hay với thầy
hay một mình)
- Học sinh thể hiện năng lực
nào
- Tính tích cực, sáng tạo của
học sinh thể hiện thế nào
(có minh chứng cụ thể
học sinh nào, khâu nào)
- Học sinh biệt (nêu
tên)
- Các biểu hiện khác
- Tình huống được tạo ra
2. Hoạt động tìnm hiểu bài mới
Hoạt động 1:
- Thời lượng:
- Hình thức tổ chức:
- PP, KT
- Tài liệu phương tiện
- Các phương pháp, kỹ năng
nào được rèn luyện
- Các năng lực nào được
phát triển.
- Cách sắp xếp chỗ ngồi của
học sinh, việc bày trí không
gian lớp học.
Bước 1: Khám phá
- Thầy làm gì?
- Trò làm gì?
Bước 2: Bàn luận nêu
chứng kiến
- Thầy
- T
- Cần lưu ý: Mức độ bàn
luận nhiều hay ít, nhóm nào
bàn luận sôi nổi, nhóm nào,
học sinh nào không tham
gia bàn luận chung......
Bước 3: Thống nhất đưa ra
sản phẩm chung
- Thầy
- T
- Cần lưu ý: Hình thức
thống nhất gì, biểu quyết
hay bỏ phiếu, ai người
chủ trì việc thống nhất lấy ý
kiến, bao nhiêu học sinh
không đồng ý với ý kiến
chung, cách thức thống nhất
mang tính hình thức không?
Cách giải quyết những bất
đồng quan điểm của người
chủ trì hiệu quả
không.....
- Kiến thức cơ bản nào được
hình thành (đây phần hoc
sinh phải ghi vào vở)
Hoạt động 2
Hoạt động 3
Hoạt động 4
3. Hoạt động củng cố
phát triển bài học
- Thời lượng:
- Hình thức tổ chúc:
- PP, KT
- Tài liệu, phương tiện
- Cách sắp xếp chỗ ngồi của
học sinh, cách bày trí không
gian lớp học
- Bước 1: Khái quát kiến
thức cơ bản của bài học (đối
với bài thực hành là khái
quát hóa kỹ năng, đối với
bài ôn tập khái quát hóa
kiến thức và kỹ năng)
- Sơ đồ tư duy bài học
- Bước 2: Xác định các
dạng câu hỏi, bài tập
định hướng trả lời
- Bước 3: Vận dụng bài học
để giải quyết tình huống
trong hoạt động khởi động
một số tình huống khác
trong thực tiễn
4. Hoạt động kiểm tra đánh
giá
- Kiểm tra phần chuẩn bị
bài học của học sinh
- Kiểm tra kiến thức cũ
- Kiểm tra mức độ phát
triển bài học của học sinh
- Kiểm tra cách lưu trữ bài
học, ở vở ghi, vở bài tập..
5. Hoạt động hướng dẫn học
sinh học bài nhà (chủ yếu
hướng dẫn phương pháp tự
học)
- Giới hạn thời gian hoàn
thành
- Hình thức
- Hình thức tổ chức
- PP, KT
- Tài liệu phương tiện
thông tin tài liệu
HƯỚNG DẪN CÁCH GHI SỔ DỰ GIỜ
Mở rộng để xem thêm
xem nhiều trong tuần
yêu cầu tài liệu
Giúp bạn tìm tài liệu chưa có

LÝ THUYẾT TOÁN


×