NGỮ VĂN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN : TÔI ĐI HỌC (T2)
TÔI ĐI H CỌ
(Thanh T nh)ị
I – M C Đ C N Đ TỨ Ộ Ầ Ạ
C m nh n đ c tâm tr ng, c m giác c a nhân v t ả ậ ượ ạ ả ủ ậ tôi trong bu iổ
t u tr ng đ u tiên trong m t đo n trích truy n có s d ng k t h pự ườ ầ ộ ạ ệ ử ụ ế ợ
các y u t miêu t và bi u c m.ế ố ả ể ả
II – TR NG TÂM KI N TH C, K NĂNGỌ Ế Ứ Ỹ
1. Ki n th cế ứ
- C t truy n, nhân v t, s ki n trong đo n trích ố ệ ậ ự ệ ạ Tôi đi h c.ọ
- Ngh thu t miêu t tâm lý tr nh tu i đ n tr ng trong m tệ ậ ả ẻ ở ở ổ ế ườ ộ
văn b n t s qua ngòi bút Thanh T nh.ả ự ự ị
2. K năng:ỹ
- Đ c – hi u đo n trích t s có y u t miêu t và bi u c m.ọ ể ạ ự ự ế ố ả ể ả
- Trình bày nh ng suy nghĩ, tình c m v m t s vi c trong cu cữ ả ề ộ ự ệ ộ
s ng c a b n thân.ố ủ ả
- Rèn cho HS kĩ năng đ c di n c m, sáng t o, kĩ năng phân tích, c mọ ễ ả ạ ả
th tác ph m văn xuôi giàu ch t tr tình.ụ ẩ ấ ữ
3. Thái độ:
Giáo d c HS bi t rung đ ng, c m xúc v i nh ng k ni m th i h c tròụ ế ộ ả ớ ữ ỉ ệ ờ ọ
và bi t trân tr ng, ghi nh nh ng k ni m y.ế ọ ớ ữ ỉ ệ ấ
III. Các kĩ năng c b n đ c giáo d cơ ả ượ ụ
1.Giao ti p: Trình bày suy nghĩ, trao đ i, ý t ng c a b n thân v giáế ổ ưở ủ ả ề
tr n i dung và ngh thu t c a văn b nị ộ ệ ậ ủ ả
2.Suy nghĩ sáng t o: Phân tích bình lu n nh ng c m xúc c a nhân v tạ ậ ữ ả ủ ậ
chính trong ngày đ u đi h cầ ọ
3.T nh n th c:ự ậ ứ Trân trong k ni m, s ng có trách nhi m v i b n thânỉ ệ ố ệ ớ ả
IV. Các ph ng pháp kĩ thu t d y h c ươ ậ ạ ọ
1. Đ ng nãoộ
2.Th o lu n nhómả ậ
3. Vi t sáng t oế ạ
V. Chu n bẩ ị
1/ GV: Nghiên c u tài li u, so n giáo án.ứ ệ ạ
2/ HS: Đ c kĩ văn b n, so n bài theo SGK.ọ ả ạ
VI.Ti n trình t ch c ho t đ ng d y h cế ổ ứ ạ ộ ạ ọ
1. n đ nh:Ổ ị
2. Ki m tra bài cũ: Ki m tra s chu n b c a HSể ể ự ẩ ị ủ
3. Bài m i:ớ
ĐVĐ: Trong cu c đ i m i con ng i, nh ng k ni m c a tu iộ ờ ỗ ườ ữ ỉ ệ ủ ổ
h c trò th ng đ c l u gi b n lâu trong trí nh . Đ c bi t là nh ngọ ườ ượ ư ữ ề ớ ặ ệ ữ
k ni m v bu i đ n tr ng đ u tiên. Ti t h c đ u tiên c a năm h cỉ ệ ề ổ ế ườ ầ ế ọ ầ ủ ọ
m i này, cô và các em s tìm hi u m t truy n ng n r t hay c a nhà vănớ ẽ ể ộ ệ ắ ấ ủ
Thanh T nh. Truy n ng n "Tôi đi h c" Thanh T nh đã di n t nh ng kị ệ ắ ọ ị ễ ả ữ ỉ
ni m m n man, bâng khuâng c a m t th i th y.ệ ơ ủ ộ ờ ơ ấ
Ti t 2:ế
V y trên con đ ng cùng m đ nậ ườ ẹ ế
tr ng, nhân v t tôi có tâm tr ngườ ậ ạ
nh th nào? Chúng ta s tìm hi uư ế ẽ ể
ti p đo n 2.ế ở ạ
HS đ c di n c m toàn đo n.ọ ễ ả ạ
? Thanh T nh vi t: "Con đ ng nàyị ế ườ
tôi đã quen đi l i l m l n…ạ ắ ầ hôm
nay, tôi đi h c". Đi u này th hi nọ ề ể ệ
nh th nào trong Đ2?ư ế
Theo em nh ng t "thèm, b m, ghì,ữ ừ ặ
x ch, chúi, mu n....." là nh ng tệ ố ữ ừ
lo i gì? - Đ ng t đ c s d ngạ ộ ừ ượ ử ụ
đúng ch -> Hình dung d dàng tỗ ễ ư
th và c ch ng nghĩnh, ngây thế ử ỉ ộ ơ
và đáng yêu.
HS đ c di n c m đo n 3.ọ ễ ả ạ
Nhân v t có tâm tr ng và c m giácậ ạ ả
nh th nào khi nhìn ngôi tr ngư ế ườ
ngày khai gi ng, khi nhìn m i ng iả ọ ườ
và các b n? ạ
? Em có nh n xét gì v cách k và tậ ề ể ả
đó? tinh t , hayế
? Ngày đ u đ n tr ng em có nh ngầ ế ườ ữ
c m giác và tâm tr ng nh nhân v tả ạ ư ậ
"Tôi" không? Em có th k l i choể ễ ạ
các b n nghe v kĩ ni m ngày đ uạ ề ệ ầ
đ n tr ng c a em? ế ườ ủ
? Qua 3 đo n văn trên em th y tácạ ấ
gi đã s d ng ngh thu t gì?ả ử ụ ệ ậ
- So sánh.
? Tác d ng c a bi n pháp nghụ ủ ệ ệ
thu t đó? - G i c m, làm n i b tậ ợ ả ổ ậ
tâm tr ng c a nhân v t "tôi" cũngạ ủ ậ
nh c a nh ng đ a tr ngày đ uư ủ ữ ứ ẻ ầ
đ n tr ng.ế ườ
HS đ c đo n 4:ọ ạ
Tâm tr ng c a nhân v t " Tôi ". Khiạ ủ ậ
b) Trên con đ ng cùng m t iườ ẹ ớ
tr ng:ườ
- C m th y trang tr ng, đ ng đ nả ấ ọ ứ ắ
- C n th n, nâng niu m y quy nẩ ậ ấ ể
v , lúng túng mu n th s c, mu nỡ ố ử ứ ố
kh ng đ nh mình khi xin m c mẳ ị ẹ ầ
bút, th c.ướ
c) Khi đ n tr ng:ế ườ
- Lo s v n vợ ẩ ơ
- B ng , c ao th m v ngỡ ỡ ướ ầ ụ
-Ch v , v ng v , lúng túngơ ơ ụ ề
d Khi nghe ông Đ c g i tên và r iố ọ ờ
tay m vào l p:ẹ ớ
- Lúng túng càng lúng túng h nơ
- B t giác b t khócấ ậ
nghe ông Đ c đ c b n danh sáchố ọ ả
h c sinh m i nh th nào? Theo emọ ớ ư ế
t i sao " tôi" lúng túng?ạ
? Vì sao tôi b t giác giúi đ u vàoấ ầ
lòng m n c khóc khi chu n b vàoẹ ứ ẩ ị
l p.ớ
(C m giác l lùng, th y xa m , xaả ạ ấ ẹ
nhà, khác h n nh ng lúc ch i v iẳ ữ ơ ớ
chúng b n).ạ
? Có th nói chú bé này có tinh th nể ầ
y u đu i hay không?ế ố
HS đ c đo n cu i:ọ ạ ố
Tâm tr ng...c a nhân v t "tôi" khiạ ủ ậ
b c vào ch ng i l lùng nh thướ ỗ ồ ạ ư ế
nào?
Dòng ch "tôi đi h c" k t thúcữ ọ ế
truy n có ý nghĩa gì?ệ
Dòng ch tr ng tinh, th m tho, tinhữ ắ ơ
khi t nh ni m t hào h n nhiênế ư ề ự ồ
trong sáng c a "tôi"ủ
Thái đ , c ch c a nh ng ng iộ ử ỉ ủ ữ ườ
l n (Ông Đ c, th y giáo tr , ng iớ ố ầ ẻ ườ
m ....) nh th nào? Đi u đó nói lênẹ ư ế ề
đi u gì?ề
Em đã h c nh ng văn b n nào cóọ ữ ả
tình c m m áp, yêu th ng c aả ấ ươ ủ
nh ng ng i m đ i v i con?ữ ườ ẹ ố ớ
(C ng tr ng m ra, m tôi.....)ổ ườ ở ẹ
* Ho t đ ng 3:ạ ộ H ng d n h cướ ẫ ọ
sinh t ng k tổ ế
GV? Qua văn b n em hi u đ c tâmả ể ượ
tr ng c a tác gi trong bu i t uạ ủ ả ổ ự
tr ng đ u tiên nh th nào?ườ ầ ư ế
HS: Xung phong tr l i câu h i, l pả ờ ỏ ớ
nh n xét, b sung.ậ ổ
GV? Tác gi s d ng ngh thu t gìả ử ụ ệ ậ
trong văn b n?ả
HS: Xung phong tr l i.ả ờ
GV: Yêu c u h c sinh đ c ghi nhầ ọ ọ ớ
SGK.
* Ho t đ ng 4:ạ ộ H ng d n h cướ ẫ ọ
sinh luy n t p, c ng c bài.ệ ậ ủ ố
e. Khi ng i vào ch c a mình đónồ ỗ ủ
nh n ti t h c đ u tiên:ậ ế ọ ầ
- C m giác l m nh nả ạ ậ
- K t thúc t nhiên, b t ng ->ế ự ấ ờ
Th hi n ch đ c a truy nể ệ ủ ề ủ ệ
2. Thái đ , tình c m c a ng iộ ả ủ ườ
l n:ớ
- Chăm lo ân c n, nh n n i, đ ngầ ẫ ạ ộ
viên.....
- Nhân h u th ng yêu và baoậ ươ
dung.
III/- T ng k tổ ế
* Ghi nh ( Sgk)ớ
IV. Luy n t p, c ng cệ ậ ủ ố
GV: C ng c bài, yêu c u h c sinhủ ố ầ ọ
đ c b ng ph khoanh tròn vào câuọ ả ụ
đúng. Vi t m t đo n văn ng n phátế ộ ạ ắ
bi u c m nghĩ c a b n thân ngàyể ả ủ ả
đ u đ n tr ng.ầ ế ườ
GV: Treo b ng ph , yêu c u h c sinh đ c và khoanh tròn vào câu đúng.ả ụ ầ ọ ọ
- Câu1: Hình nh thân th ng, in đ m nh t đ i v i em bé trong bu iả ươ ậ ấ ố ớ ổ
t u tr ng đ u tiên là?ự ườ ầ
A. M hi n B. Ngôi tr ng C. Con đ ng D.Con ẹ ề ườ ườ
chim non
4. H ng d n t h c:ướ ẫ ự ọ
*Bài cũ:
- N m kĩ n i dung bài h c.ắ ộ ọ
- Đ c l i các văn b n vi t v ch đ gia đình và nhà tr ng đã h cọ ạ ả ế ề ủ ề ườ ọ
- Ghi l i nh ng n t ng, c m xúc c a b n thân v m t ngày t uạ ữ ấ ượ ả ủ ả ề ộ ự
tr ng mà em nh nh t.ườ ớ ấ
*Bài m i:ớ So n bài: C p đ khái quát c a nghĩa t ng . Hi u rõ cácạ ấ ộ ủ ừ ữ ể
c p đ khái quát c a nghĩa t .ấ ộ ủ ừ
có thể bạn quan tâm
Tìm hiểu linh kiện trong máy tính và giải mã tín hiệu những lỗi cơ bản
6
1.478
429
Tài liệu CNTT khác
6
(New)
Luận văn: Những vấn đề cơ bản về hiệu quả huy động vốn của NHCTVN và t...
109
1.148
502
Kinh tế quản lý
109
(New)
Nghiên cứu sự tạo thành hạt hiếu khí trong xử lý nước thải giết mổ gia...
68
1.166
481
Kỹ thuật
68
(New)
Đánh giá hiệu quả hoạt động tín dụng Công Thương nghiệp tại Ngân hàng...
75
1.235
398
Kinh tế quản lý
75
(New)
Nghiên cứu thách thức, cơ hội, tìm hiểu danh mục đầu tư quốc gia và ca...
33
1.255
426
Báo cáo, luận văn khác
33
(New)
Khóa luận: Điện lực Nghệ An- Thực trạng, hiệu quả và sự cần thiết để n...
105
1.187
496
Kinh tế - Thương mại
105
(New)
Đánh giá hiệu quả xử lý kỵ khí, hiếu khí dính bám màng vi sinh vật tro...
96
1.235
524
Khoa học tự nhiên
96
(New)
Khóa luận: ĐH An Giang- Thương hiệu EXIMBANK và kế hoạch quảng bá thươ...
105
1.216
505
Kinh tế - Thương mại
105
(New)
thông tin tài liệu
NGỮ VĂN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN : TÔI ĐI HỌC (T2)
Trên con đường cùng mẹ tới trường:
- Cảm thấy trang trọng, đứng đắn
- Cẩn thận, nâng niu mấy quyển vỡ, lúng túng muốn thử sức, muốn khẳng định mình khi xin mẹ cầm bút, thước.
c) Khi đến trường:
- Lo sợ vẩn vơ
- Bỡ ngỡ, ước ao thầm vụng
-Chơ vơ, vụng về, lúng túng
d Khi nghe ông Đốc gọi tên và rời tay mẹ vào lớp:
- Lúng túng càng lúng túng hơn
- Bất giác bật khóc
e. Khi ngồi vào chỗ của mình đón nhận tiết học đầu tiên:
- Cảm giác lạm nhận
- Kết thúc tự nhiên, bất ngờ -> Thể hiện chủ đề của truyện
2. Thái độ, tình cảm của người lớn:
- Chăm lo ân cần, nhẫn nại, động viên.....
- Nhân hậu thương yêu và bao dung.
Mở rộng để xem thêm
từ khóa liên quan
tài liệu mới trong mục này
tài liệu hot trong mục này
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
xem nhiều trong tuần
Giáo trình Quản trị học của Đại học kinh tế quốc dân
MẪU GIỚI THIỆU CHUYỂN SINH HOẠT HỘI
MẪU GIẤY THI A4
Giáo trình Lý thuyết tài chính tiền tệ của ĐH Kinh tế TP HCM
BIÊN BẢN TIẾP NHẬN VŨ KHÍ, VẬT LIỆU NỔ VÀ CÔNG CỤ HỖ TRỢ
HÌNH DẠNG VÀ CẤU TẠO CỦA NẤM
yêu cầu tài liệu
Giúp bạn tìm tài liệu chưa có
Toán lớp 1 Tiếng Anh lớp 1 Toán lớp 2 Tiếng Anh lớp 2 Toán lớp 3 Tiếng Anh lớp 3 Toán lớp 4 Tiếng Anh lớp 4 Toán lớp 5 Tiếng Anh lớp 5
Toán lớp 6 Tiếng Anh lớp 6 Toán lớp 7 Tiếng Anh lớp 7 Toán lớp 8 Tiếng Anh lớp 8 Toán lớp 9 Tiếng Anh lớp 9
Toán lớp 10 Tiếng Anh lớp 10 Toán lớp 11 Tiếng Anh lớp 11 Toán lớp 12 Tiếng Anh lớp 12
×
